מטרת המפגש היתה להציג את התהליך שעברו המורים תוך כדי פיתוח המודולה. חלק מהקבוצות כבר כמעט שם, ולחלק יש עוד כברת דרך. אבל כל הקבוצות מגנות על הפיתוח שלהן כמו לביאות על גוריהן (כיאה למורים המרגישים בעלות – ownership על המודולה שלהם).
בלה ורינת כבר קפצו למים והפעילות את המודולה העוסקת בסיגריות קלות בכיתה ט'. לפי הדיווח שלהן זה היה הפנינג מוצלח, שתוצריו הוצגו גם בפני ההורים.
יוליה הכריזה שתקדיש את חופשת חנוכה לקידום המודולה שלה, העוסקת במחזור ונטרול פסולת. כמו כן, ביקשה שנודיע לה על כל פעילות תלמידים במחוז דרום היא ממש משוועת לכאלו עם תלמידיה בערד.

אורלי, שפינקה אותנו בפלפלים משובחים ועגבניות מעניינות, הקסימה את כולם כאשר הציגה את המודולה שהיא ולידייה פיתחו. "לשתות או לא לשתות". הצגתה היתה אחרי הרצאתה של ד"ר דבורה כהן בדבר השפעת אלכוהול על גוף האדם. הרבה אצבעות הורמו בהקשר להוראת המודולה בסבב השני.

קפסולות במגע עם מים בטמפרטורות שונות (הכוס הימנית טמפרטורה נמוכה, והשמאלית טמפרטורה גבוהה). |
הנושא עורר דיון "קצת" קולני, האם להביא את הנושא לכיתה, יש לפעול ברגישות רבה, ורינת הציעה שבכל הצמתים שדרשו קבלת החלטות נציין "כיצד לדעתך הרופא יחליט איזו תרופה לתת ל....?" הקבוצה הגיעה לפשרה, במקום ניסוי החלק היצירתי וה"אחר", יכלול ראיון עם מומחה, הורה, רוקח ... לגבי נטילת התרופה רטלין.
בהזדמנות זו אנחנו מברכים את ויקי קוברניק אשר עובדת בקרית גת והצטרפה אלינו להשתלמות. היא היתה תלמידה של רוזה, ונרתמה לביצוע ההדגמה של רוזה.
אנחנו מצפות לשמוע הדים מההפעלות בכיתות, וכמובן להמשיך לבצע את המטלות המתוקשבות.